Освіта національних меншин в Україні: історичні традиції, правові засади, сучасні виклики (ХХ – початок ХХІ століть). Книга 1.

Освіта національних меншин в Україні: історичні традиції, правові засади, сучасні виклики (ХХ – початок ХХІ століть): монографія / [відп. ред. Ігор Соляр; упоряд. Михайло Романюк]; Національна академія наук України, Інститут українознавства ім. І. Крип’якевича. Львів, 2018. Кн. 1. 436 с.

Проаналізовано особливості забезпечення освітніх потреб національних меншин в Австро-Угорській монархії, Західноукраїнській Народній Республіці, Російській імперії, Другій Речі Посполитій. Досліджено специфіку формування державної освітньої політики в СРСР та її практичне втілення в життя в Українській РСР. Продемонстровано моделі реалізації права національних меншин на освіту в незалежній Україні. Схарактеризовано вплив громадських інституцій на освітній процес національних меншин в Україні. Розглянуто міжнародні стандарти захисту прав національних меншин та народів на освіту.

Для істориків, педагогів, усіх, хто цікавиться новітньою історією України.

Завантажити оригінал

Дивіться також:

Цивільно-військове співробітництво на території Донецької та Луганської областей: моделі, тенденції, перспективи

Пам’ять та ідентичність українських греко-католиків. Про джерела історичної політики УГКЦ.

Дидик-Меуш, Ганна Комбінаторика в українській мові XVI–XVIII століть: теорія, практика, словник.

Оголошення:

Усі оголошення

Новини:

Запрошуємо на науковий семінар "Ідея польської цивілізаційної місії на Схід. Переосмислення за матеріалами "Українсько-польського словника історичного дискурсу""

Захід відбудеться за сприяння Національного фонду досліджень України у рамках проєкту "Історична пам'ять українців в умовах війни: від конфронтації до консолідації" (2023.03/0207).

Підписано угоду про співпрацю між Інститутом та Українським Католицьким Університетом

8 травня 2026 р. директор Інституту українознавства ім.І.Крип’якевича Ігор Соляр та ректор Українського католицького університету Тарас Добко підписали угоду про співпрацю й обговорили перспективи розвитку двосторонніх відносин задля консолідації зусиль для вдосконалення освітнього, наукового та науково-організаційного процесів.